Питер Диплом: телефон

Вторая глава курсовой работы, что и как писать

Пожалуй, каждый человек легко, а где-то, может, и не без удовольствия сможет рассказать о том, как впервые получил некий практический опыт.

Например, осваивал модный гаджет, управлял автомобилем, занимался фитнесом. Да мало ли еще что! Такой опыт всегда интересен и в чем-то даже уникален. И если эту аналогию применить к обозначенной в заглавии теме, то выходит, что написать вторую главу курсовой работы будет так же просто, как поведать в красках и со всеми подробностями о каком-нибудь интересном случае из собственной биографии.

Как писать вторую главу курсовой

Каким бы удивительным и странным ни казалось подобное сравнение, но все действительно так и есть, ведь вторая глава всегда имеет практикоориентированный характер, а значит, в ней описывают то, что было сделано на самом деле. И причем не какими-то абстрактными людьми, а непосредственно автором курсовой работы. Итак, что конкретно следует описывать. Прежде всего, стоит уточнить, что вторая глава по своей структуре будет походить на предыдущую. Как правило, первая глава состоит из трех параграфов, стало быть, ее «младшая сестра» должна выглядеть зеркальным отражением.

Что писать во второй главе курсовой работы

Теперь относительно содержательного наполнения параграфов. Как принято, первый посвящают описанию методик, с помощью которых осуществлялось исследование. Здесь необходимо также упомянуть авторов, разработавших эти методики, указать источники (книги), в которых они представлены, и обосновать, почему выбраны именно эти инструменты для проведения исследования, а не какие-то иные. По завершении указанной процедуры приступают к описанию констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы. Разумеется, с использованием выбранных методик. В самом конце параграфа делают вывод о наличии некоей проблемы, разрешение которой потребует дополнительных мер воздействия для ее устранения.

Второй параграф посвящают описанию собственного опыта, полученного в процессе практики в какой-либо организации либо в учреждении. Говоря иначе, автор курсовой работы должен предложить конкретные меры, позволяющие устранить проблемную ситуацию. Здесь, как говорится, все карты в руки: можно использовать столько креатива, сколько позволяет фантазия. Единственное условие – оставаться в рамках той научной области, в которой осуществляется опытно-экспериментальное исследование.

Третий параграф будет, пожалуй, самым «сухим»: применяя методики, перечисленные в первом параграфе, необходимо провести повторное исследование и, желательно, установить положительную динамику. Другими словами, нужно зафиксировать изменения в лучшую сторону. В противном случае, опыт автора курсовой работы окажется полезным исключительно для него самого, но не для науки. Кстати сказать, такое действительно бывает, что в ходе контрольного этапа исследования изменения не выявляются. Страшного тут ничего нет. Это всего лишь означает, что ранее выдвинутая гипотеза не подтверждена и нужно искать иные способы решения проблемы.

Завершается вторая глава курсовой выводами. Обычно они формулируются в объеме 5 – 6 предложений, в последнем из которых указывают, подтверждена ли изначальная гипотеза. Если она подтверждена, то делают общее заключение об эффективности проведенной работы (того самого опыта автора), если нет, то пишут о необходимости поиска других мер воздействия на проблемную ситуацию.



 

Адрес:
г. Санкт-Петербург,
Владимирский пр. д. 15,
офис 40
 
Схема проезда
Телефоны:
(812) 985-12-52
(812) 608 -02-08
E-mail:
piterdiplom@bk.ru


Бесплатно! Заполните форму и узнайте стоимость написания работы на заказ